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Estos días estamos quedando los compis de doctorado para repasar obsesivamente todo el temario de Algoritmos. Cuando tienes que hacer un repaso de todo, una buena estrategia es poner por escrito un esquema del temario. Así que nos pusimos a escribir el nombre de todos los temas en la pizarra de nuestro despacho (sí, nuestro despacho tiene pizarra y todo…). El resultado nos dejo un poco acojonados, en parte por todo lo que tenemos que meter a presión en nuestras cabecitas para este viernes, y en parte por que no nos creiamos que todo eso lo hemos aprendido en las 10 semanas que dura el trimestre. En fin, como me daba pena borrar la pizarra, hice unas cuantas fotos de recuerdo. El resultado es este bonito collage. Os recomiendo que veais la versión de alta resolución, pues así podreis ver exactamente cual es nuestro temario. Otra cosa que intentaré hacer una vez termiando el trimestre es colgar una selección de homeworks que he entregado durante el trimestre, para que veais a qué tenía que dedicar casi todos mis fines de semanas (y mis lunes, y mis martes, y mis… ).

En fin, visto el panorama, por lo menos nos sigue consolando el hecho de que aquí la calificación es mediante campanazo de Gauss. Basta con que haya un puñado de patanes (3 o 4, en nuestro caso) para que el resto de nosotros aprobemos. Cuando hemos comentado eso, uno de mis compañeros ha dicho “Dude, at least you don’t have to outrun the bear!”. A lo que yo he respondido “¿Lo cualo?” (en correctisimo ingles: “The which-o?”). Y me ha contado este simpatico ‘chiste’:

Dos amigos se encuentran de acampada cuando, de repente, aparece un oso enorme. Los dos salen corriendo, pero el oso les persigue a una velocidad considerable.
- ¡Nunca conseguiremos ir más rapidos que el oso! ¡Es demasiado veloz!
-¡Tío, yo no tengo que ir más rápido que el oso, sólo tengo que ir más rápido que tú!

Está claro… nuestro profesor de Algoritmos es el oso y en su asignatura lo que hay que hacer no es trabajar lo suficiente como para llegar hasta una meta objetiva de ‘aprobado’, sino que tienes que asegurarte de que trabajas mejor que el 50% de tus compañeros (bueno, por estos lares solo suelen pencar al 25-30% inferior de la clase). Afortunadamente, a pesar de que esto podría derivar en ‘competiciones’ entre los compañeros, entre nosotros hay buen rollito, y nos ayudamos mutuamente. Habrá que ver que piensa Gauss de todo esto…