Saludos,

Walter Arboleda
Medellin – Colombia.

Es que con tanta coma, signo de interrogación y paréntesis me he hecho un jaleo. Habrá que actualizar el parser mental O:-)

Me alegro por ti, borjanauta, porque la asignatura te viene que ni pintada. Si quieres alguna idea para “maldades que se pueden hacer con BASH” me dices, que algo tengo hecho };-)

Manten informado a tus blogadictos, que seguro que conforme avance el semestre, la cosa se pone más interesante :-)

lucas: jajaja, pues me temo que te equivocas… yo soy adicto al mcedit, y apenas uso emacs y vi. Lo que pasa es que aquí en la Universidad de Chicago son muy pro-emacs ;-)

Las prácticas son una sexta parte de la nota. Puede parecer poco, pero ten en cuenta que en esta universidad (y en muchas otras universidades americanas), hace falta un notable para aprobar una asignatura. Por lo tanto, pasarse las prácticas por el arco del triunfo no te hace perder nota, sino que te situa peligrosamente cerca del suspenso…

A mi me parece razonable (y al profesor de teoría), pero precisamente porque aquí ya existe cultura de hacer las cosas así. De hecho, los estudiantes se esperan que el profesor les dé poco la brasa en clase para que ellos puedan estudiar la materia por su cuenta.

Bolonia me parece una reforma bienintencionada, pero también dudo de su aplicabilidad en España (o, al menos, en los plazos que han fijado). En Deusto soliamos tener un mínimo de 6 asignaturas cada cuatrimestre, y estabas en clase una media de 20 horas a la semana (aquí rara vez pasas de 10). Así, la gente se acostumbra a recibir toda la materia en clase y luego “empollar” para afianzar esos conocimientos. Pasar de ese modelo a un modelo donde sólo te enseñan lo fundamental en la clase magistral, y luego tienes que buscarte tú la vida para aprender, entender, y empollar todo lo demás, pues me parece un cambio muy fuerte. No digo que sea imposible, pero me parece que tardará muuuchos años en llevarse a cabo por completo.

Y coincido contigo en lo de los catedráticos… no me cabe duda de que en cada universidad no implementarán Bolonia por completo simplemente porque “a Paco mejor le dejamos la asignatura de Redes tal y como está, que a estas alturas no podemos pedirle que prepare una asignatura nueva”. Afortunadamente, aquí en EEUU los catedraticos le tienen mucho menos apego a las asignaturas.

Ahora en serio, loquer molaría tanto estar en esa clase como poder darla. Que lo disfrutes

¡¡Que es broma!! jajaja… yo la verdad es que acabé encantado con las clases de laboratorio de informática, que además me sirvió mucho para hacer en TP un juego: “Chefo’s adventure”. Si, si… ¿recuerdas a Chefo, Borja? Pues imaginatelo convertido en un ejército de Lemmings. A eso se le llama trabajar con motivación. xD

Lo dicho, trata bien a los alumnos, y enseñales a ser autenticos Hackers (que no Crackers ;-)